Nicolas Dupont-AignanDebout la France, programme présidentiel 2027

Nicolas Dupont-Aignan : Éducation

Les mesures de ce programme sur ce thème, dans l'ordre du programme. Chaque citation reprend mot pour mot le texte officiel.

Que propose Nicolas Dupont-Aignan sur le thème Éducation ?

• Formation des enseignants et cursus d'IA dès le collège

  « Assurer une formation obligatoire des enseignants à l'IA et intégration d'un cursus IA structuré dès le collège : »

  Lire la page de la mesure : Formation des enseignants et cursus d'IA dès le collège

• Pôle universitaire IA de référence

  « Créer un pôle universitaire IA de référence, visant à former les ingénieurs et chercheurs de demain. »

  Lire la page de la mesure : Pôle universitaire IA de référence

• Place majeure du français dans les formations diplômantes

  « Imposer une part prépondérante en français dans toutes les formations diplômantes des universités et grandes écoles françaises. »

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• Communication scientifique en français et subventions aux colloques

  « Promouvoir la communication scientifique en français : ne subventionner aucun colloque se tenant en France ou au sein de la francophonie qui exclurait le français.Imposer une part importante en français dans toutes les formations diplômantes des universités et grandes écoles françaises. »

  Lire la page de la mesure : Communication scientifique en français et subventions aux colloques

• Triplement du budget des bourses scolaires à l'étranger

  « Tripler le budget consacré aux bourses. Augmenter le nombre de bénéficiaires parmi les enfants français scolarisés à l'étranger. »

  Lire la page de la mesure : Triplement du budget des bourses scolaires à l'étranger

• Apprentissage du français pour enfants résidant à l'étranger

  « Permettre à tout enfant français, résidant à l'étranger et n'étant pas inscrit dans un établissement scolaire de langue française : »

  Lire la page de la mesure : Apprentissage du français pour enfants résidant à l'étranger

• Mise en avant de l'école française dans le monde

  « Repositionner et mettre en avant l'école française à travers le monde, après une étude approfondie des offres proposées par les autres écoles internationales concurrentes. »

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• Part minimale de professeurs titulaires dans le réseau AEFE

  « Préserver la qualité ainsi que la continuité de l'enseignement dans le réseau d'établissements scolaires français à l'étranger, en ayant au minimum 40% de professeurs titulaires de l'Education Nationale au sein de l'Agence pour l'Enseignement du Français à l'Etranger (AEFE). »

  Lire la page de la mesure : Part minimale de professeurs titulaires dans le réseau AEFE

• Plans école avec les élus consulaires

  « Redonner aux élus consulaires la possibilité de participer à la mise en place de « plans école » dans chaque pays (l'ouverture de nouveaux établissements scolaires étant pilotée par l'AEFE depuis la réforme de 2014), pour faire un bilan de l'offre d'enseignement français existante, et d'ajuster au mieux cette offre avec la demande locale. »

  Lire la page de la mesure : Plans école avec les élus consulaires

• Réforme de l'AFE et gouvernance du réseau scolaire à l'étranger

  « Réformer l'AFE pour renforcer la gouvernance locale et démocratique du réseau scolaire à l'étranger, en : »

  Lire la page de la mesure : Réforme de l'AFE et gouvernance du réseau scolaire à l'étranger

• Financement privé de l'AEFE par mécénat et déductions

  « Renforcer et promouvoir les partenariats public-privé afin de permettre aux entreprises françaises de contribuer au financement de l'AEFE dans le monde, en garantissant une transparence complète sur l'utilisation des fonds engagés. »

  Lire la page de la mesure : Financement privé de l'AEFE par mécénat et déductions

• Facturation différenciée selon la nationalité dans les écoles françaises

  « Mettre en place un système de facturation transparent, différencié en fonction de la nationalité, avec une facturation majorée, pour les étrangers désirant inscrire leurs enfants dans le système scolaire français. »

  Lire la page de la mesure : Facturation différenciée selon la nationalité dans les écoles françaises

• Accès facilité au supérieur hors réseau AEFE

  « Simplifier l'accès à l'enseignement supérieur français pour les enfants français n'ayant pas étudié dans le réseau AEFE, clairement désavantagés par Parcoursup, la plateforme nationale française d'admission dans l'enseignement supérieur. Leur garantissant ainsi des opportunités équivalentes. »

  Lire la page de la mesure : Accès facilité au supérieur hors réseau AEFE

• Reconnaissance des diplômes étrangers et admission parallèle

  « Faciliter la reconnaissance des diplômes obtenus dans les systèmes éducatifs étrangers, au-delà des accords de Bologne qui n'intègrent qu'un nombre limité de pays, et mise en place d'un système d'admission parallèle mieux adapté permettant aux jeunes Français de l'Étranger d'intégrer plus facilement l'établissement scolaire de leur choix en France pour y poursuivre leurs études secondaires ou supérieures. »

  Lire la page de la mesure : Reconnaissance des diplômes étrangers et admission parallèle

• Formation qualifiante pour chaque jeune sans diplôme

  « Avoir zéro jeune sans formation d'avenir en proposant à chaque jeune sans diplôme une formation qualifiante intensive aux métiers manuels, aux métiers du numérique ou aux métiers des secteurs en demande, assortie d'un emploi à la clé dans les secteurs en pénurie de main-d'œuvre, plutôt que de laisser des milliers de postes non pourvus et des milliers de jeunes sans emploi. »

  Lire la page de la mesure : Formation qualifiante pour chaque jeune sans diplôme

• Formation des ingénieurs à la question du brevet

  « Former les futurs ingénieurs et chercheurs à la question du brevet (brevetabilité d'un sujet, savoir rédiger un brevet, connaître les étapes pour le déposer). »

  Lire la page de la mesure : Formation des ingénieurs à la question du brevet

• Liens entre centres de recherche, universités et entreprises

  « Favoriser les liens entre les centres de recherche, les universités et les entreprises. »

  Lire la page de la mesure : Liens entre centres de recherche, universités et entreprises

• Aides aux chercheurs et doctorants qui créent une entreprise

  « Mieux rémunérer les chercheurs et les doctorants et aider les chercheurs entrepreneurs à tous les stades de développement de leurs projets : »

  Lire la page de la mesure : Aides aux chercheurs et doctorants qui créent une entreprise

• Évaluation des chercheurs par citations et brevets

  « Diversifier l'évaluation des chercheurs et intégrer le nombre de citations de leurs travaux et l'exploitation de leurs brevets. »

  Lire la page de la mesure : Évaluation des chercheurs par citations et brevets

• Formation au numérique adaptée à chaque niveau scolaire

  « Assurer une formation et un accompagnement continu au numérique, adaptés et efficaces pour tous, avec prise en compte de l'illectronisme, une sanctuarisation « sans digital » à l'école élémentaire mais « excellence numérique » dès le collège. »

  Lire la page de la mesure : Formation au numérique adaptée à chaque niveau scolaire

• Sensibilisation scolaire à la dimension maritime de la France

  « Sensibiliser les Français dès l'enfance à la dimension planétaire et maritime de la France et non simplement hexagonale en modifiant les programmes scolaires. »

  Lire la page de la mesure : Sensibilisation scolaire à la dimension maritime de la France

• Pratique du sport à l'école, au collège et au lycée

  « Développer la pratique du Sport à l'école, au collège et au lycée »

  Lire la page de la mesure : Pratique du sport à l'école, au collège et au lycée

• Liens entre clubs sportifs et établissements scolaires

  « Développer les liens entre clubs sportifs et établissements scolaires »

  Lire la page de la mesure : Liens entre clubs sportifs et établissements scolaires

• Sport à l'école et clubs municipaux

  « Enrichir le sport à l'école grâce aux clubs municipaux »

  Lire la page de la mesure : Sport à l'école et clubs municipaux

• Éveil des enfants au patrimoine dès l'école primaire

  « Eveiller les enfants à la connaissance du patrimoine national et à l'art dès l'école primaire, par un enseignement adapté et en partenariat avec les institutions et les associations reconnues. »

  Lire la page de la mesure : Éveil des enfants au patrimoine dès l'école primaire

• Enseignement d'histoire de l'art et CAPES dédié

  « Mettre en place un véritable enseignement d'histoire de l'art dans les collèges et les lycées, avec création d'un CAPES dans cette discipline. »

  Lire la page de la mesure : Enseignement d'histoire de l'art et CAPES dédié

• Heures d'artistes en milieu scolaire comptées au chômage

  « Faire de l'enseignement artistique une priorité et favoriser l'intervention d'artistes dans le système éducatif en doublant le plafond d'heures prises en compte dans l'assurance chômage (110 heures contre 55 actuellement). »

  Lire la page de la mesure : Heures d'artistes en milieu scolaire comptées au chômage

• Œuvre artistique préparée par chaque écolier

  « Permettre à tous les écoliers de préparer au moins une œuvre artistique (pièce de théâtre, concert, film, exposition photographique…). »

  Lire la page de la mesure : Œuvre artistique préparée par chaque écolier

• Formation des enseignants à la pédagogie des arts

  « Inclure dans la formation initiale et continue des enseignants du premier comme du second degré un enseignement sur la pédagogie des arts et l'exploitation didactique des sorties scolaires »

  Lire la page de la mesure : Formation des enseignants à la pédagogie des arts

• Cérémonie mensuelle de lever de drapeau dans les écoles

  « Organiser chaque mois une cérémonie de lever de drapeau dans chaque établissement scolaire avec présence obligatoire du personnel et des élèves. »

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• Suppression des procédures d'exception aux concours des grandes écoles

  « Supprimer les procédures d'exception aux concours des grandes écoles lorsqu'elles violent le principe d'égalité républicaine. »

  Lire la page de la mesure : Suppression des procédures d'exception aux concours des grandes écoles

• Transmission des valeurs familiales et civiques à l'école

  « Favoriser la transmission des valeurs familiales et civiques à l'école »

  Lire la page de la mesure : Transmission des valeurs familiales et civiques à l'école

• Orientation, apprentissage et service national de trois mois

  « Aider les enfants à se projeter dans la vie et favoriser leur insertion professionnelle »

  Lire la page de la mesure : Orientation, apprentissage et service national de trois mois

• Uniforme, niveau de langage minimum et vouvoiement obligatoires

  « Uniforme obligatoire, niveau de langage minimum et vouvoiement. »

  Lire la page de la mesure : Uniforme, niveau de langage minimum et vouvoiement obligatoires

• Sanction des professeurs qui manquent au devoir de réserve

  « Sanction des professeurs ne respectant pas leur devoir de réserve. »

  Lire la page de la mesure : Sanction des professeurs qui manquent au devoir de réserve

• Exclusion des élèves auteurs de harcèlement

  « Exclusion des élèves harceleurs. »

  Lire la page de la mesure : Exclusion des élèves auteurs de harcèlement

• Interdiction des signes religieux démonstratifs pour tous

  « Interdiction du port de signes religieux démonstratifs pour tous. »

  Lire la page de la mesure : Interdiction des signes religieux démonstratifs pour tous

• Suppression du programme EVARS

  « Suppression du programme EVARS. »

  Lire la page de la mesure : Suppression du programme EVARS

• Interdiction des objets connectés dans les établissements

  « Interdiction de l'usage des objets connectés dans l'enceinte des établissements. »

  Lire la page de la mesure : Interdiction des objets connectés dans les établissements

• Établissements d'apaisement civique et conseil de discipline spécial

  « Création d'établissements dits « d'apaisement civique » et mise à l'écart des élèves problématiques dans ces établissements, par l'intermédiaire d'un conseil de discipline spécial, à l'initiative des parents ou du corps professoral. »

  Lire la page de la mesure : Établissements d'apaisement civique et conseil de discipline spécial

• Évaluation des académies selon trois critères

  « Évaluer les académies selon trois critères : la sécurité et le bien-être, les performances scolaires et la gestion administrative. »

  Lire la page de la mesure : Évaluation des académies selon trois critères

• Hausse de 30 % des heures de français et mathématiques

  « Augmenter de 30 % les heures consacrées au français et aux mathématiques. »

  Lire la page de la mesure : Hausse de 30 % des heures de français et mathématiques

• Retour à la méthode syllabique pour apprendre à lire

  « Revenir à la méthode syllabique d'apprentissage de la lecture. »

  Lire la page de la mesure : Retour à la méthode syllabique pour apprendre à lire

• Accompagnement personnalisé des élèves en difficulté dès la maternelle

  « Repérer les élèves en difficulté en maternelle et au CP et leur permettre un accompagnement personnalisé. »

  Lire la page de la mesure : Accompagnement personnalisé des élèves en difficulté dès la maternelle

• Recrutement de professeurs des écoles issus de formations scientifiques

  « Recruter davantage de professeurs des écoles issus de formations scientifiques. »

  Lire la page de la mesure : Recrutement de professeurs des écoles issus de formations scientifiques

• Examen de fin de primaire inspiré du certificat d'études

  « Organiser, à la sortie du primaire, un examen sur le modèle du certificat d'études, dont les résultats conditionneront l'entrée au collège. »

  Lire la page de la mesure : Examen de fin de primaire inspiré du certificat d'études

• Classes de niveau au collège avec passerelles entre elles

  « Organiser des classes de niveau tout en garantissant leur porosité. »

  Lire la page de la mesure : Classes de niveau au collège avec passerelles entre elles

• Suppression des enseignements pluridisciplinaires au collège

  « Supprimer les enseignements pluridisciplinaires (EPI). »

  Lire la page de la mesure : Suppression des enseignements pluridisciplinaires au collège

• Formation au numérique sans réduire les savoirs fondamentaux

  « Former les élèves au numérique sans empiéter sur l'enseignement des savoirs fondamentaux. »

  Lire la page de la mesure : Formation au numérique sans réduire les savoirs fondamentaux

• Information des collégiens sur les filières d'apprentissage et professionnelles

  « Sensibiliser davantage les élèves de collège aux filières d'apprentissage, technologiques et professionnelles. »

  Lire la page de la mesure : Information des collégiens sur les filières d'apprentissage et professionnelles

• Accès au lycée réservé aux élèves titulaires du brevet

  « Réserver l'accès au lycée à l'obtention du brevet. »

  Lire la page de la mesure : Accès au lycée réservé aux élèves titulaires du brevet

• Retour aux filières générales S, ES et L au lycée

  « Revenir aux filières générales précédentes (S, ES, L). »

  Lire la page de la mesure : Retour aux filières générales S, ES et L au lycée

• Enseignement des mathématiques et du français dans toutes les filières

  « Enseigner les mathématiques et le français dans toutes les filières, de façon adaptée. »

  Lire la page de la mesure : Enseignement des mathématiques et du français dans toutes les filières

• Hausse des moyens des lycées professionnels

  « Accroître les moyens des lycées professionnels, qui sont aujourd'hui largement fonctionnels, performants et sources d'emploi. »

  Lire la page de la mesure : Hausse des moyens des lycées professionnels

• Revalorisation des filières technologiques contre le recours par défaut

  « Revaloriser les filières technologiques en empêchant d'en faire des « voies de garage » pour les élèves perturbateurs ou en difficulté. »

  Lire la page de la mesure : Revalorisation des filières technologiques contre le recours par défaut

• Programmes nationaux précis contre l'influence idéologique

  « Fournir des programmes nationaux précis sur les thématiques à aborder afin de prévenir l'entrisme idéologique (notamment en histoire-géographie, SES, littérature et langues). »

  Lire la page de la mesure : Programmes nationaux précis contre l'influence idéologique

• Retour de l'enseignement des humanités, grec et latin

  « Revenir à l'enseignement des humanités (grec, latin). »

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• Recentrage de l'enseignement de l'histoire sur la France

  « Recentrer l'enseignement de l'histoire sur l'histoire de France. »

  Lire la page de la mesure : Recentrage de l'enseignement de l'histoire sur la France

• Minimum d'œuvres classiques de la littérature française à enseigner

  « Fixer un minimum d'œuvres classiques de la littérature française à traiter lors de la scolarité des élèves. »

  Lire la page de la mesure : Minimum d'œuvres classiques de la littérature française à enseigner

• Suppression des enseignements de langues d'origine

  « Supprimer les enseignements des langues d'origine (EILE). »

  Lire la page de la mesure : Suppression des enseignements de langues d'origine

• Retour du redoublement en cas de lacunes persistantes

  « Revenir à la pratique du redoublement lorsque ni l'accompagnement personnalisé ni la différenciation n'ont permis de résorber les lacunes de l'élève. »

  Lire la page de la mesure : Retour du redoublement en cas de lacunes persistantes

• Classes préparatoires entre les cycles d'enseignement

  « Proposer des classes « préparatoires » entre chaque cycle d'enseignement à destination des élèves trop fragiles pour aborder sereinement le cycle suivant, mais suffisamment préparés pour ne pas nécessiter de redoublement. »

  Lire la page de la mesure : Classes préparatoires entre les cycles d'enseignement

• Internats spécialisés pour élèves méritants

  « Mettre en place des internats spécialisés à destination des élèves de très bon niveau, mais également des élèves méritants dont l'environnement est peu propice à l'étude. »

  Lire la page de la mesure : Internats spécialisés pour élèves méritants

• Bourses au mérite à partir du lycée

  « Remettre les bourses au mérite à partir du lycée. »

  Lire la page de la mesure : Bourses au mérite à partir du lycée

• Révision de la réforme du concours du CAPES

  « Revenir sur la réforme du concours du CAPES qui allège aujourd'hui les exigences disciplinaires au profit de « connaissances pédagogiques ». »

  Lire la page de la mesure : Révision de la réforme du concours du CAPES

• Formation des professeurs à la gestion de classe

  « Former les professeurs à la gestion de classe. »

  Lire la page de la mesure : Formation des professeurs à la gestion de classe

• Révision des masters M2E et accès conditionné au CAPES

  « Revoir les enseignements des masters M2E (anciennement MEEF), aujourd'hui foyers du « pédagogisme », et conditionner leur accès à la réussite du CAPES. »

  Lire la page de la mesure : Révision des masters M2E et accès conditionné au CAPES

• Recréation des écoles normales d'instituteurs

  « Recréer les écoles normales d'instituteurs et calquer leur fonctionnement sur celui des masters M2E réformés et dont l'accès se fera sur concours dès la licence. »

  Lire la page de la mesure : Recréation des écoles normales d'instituteurs

• Hausse de 15 % des salaires nets des professeurs

  « Augmenter de 15 % en 4 ans les salaires nets des professeurs. »

  Lire la page de la mesure : Hausse de 15 % des salaires nets des professeurs

• Enseignement explicite par le professeur et limitation des activités ludiques

  « Revenir à un enseignement explicite de transmission par le professeur et limiter les activités ludiques lorsqu'elles se substituent à l'apprentissage des savoirs. »

  Lire la page de la mesure : Enseignement explicite par le professeur et limitation des activités ludiques

• Réhabilitation de la mémorisation et de l'écriture régulière

  « Réhabiliter l'effort de mémoire et l'écriture régulière : dictée, poésie, restitution organisée, copie et prise de notes adaptées à l'âge des élèves. »

  Lire la page de la mesure : Réhabilitation de la mémorisation et de l'écriture régulière

• Interdiction de l'écriture inclusive à l'école

  « Bannir l'écriture inclusive sous peine de sanctions disciplinaires. »

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• Notes chiffrées et compétences non acquises dans le livret

  « Rétablir à tous les niveaux des notes chiffrées claires et explicites et faire apparaître dans le livret scolaire unique les compétences non acquises. »

  Lire la page de la mesure : Notes chiffrées et compétences non acquises dans le livret

• Retour des appréciations globales sur les bulletins

  « Reprendre le système d'appréciations globales (avertissement, encouragements, félicitations). »

  Lire la page de la mesure : Retour des appréciations globales sur les bulletins

• Souveraineté des conseils de classe sur le redoublement et l'orientation

  « Instaurer le principe de souveraineté des conseils de classe (redoublement, choix d'orientation, etc.). »

  Lire la page de la mesure : Souveraineté des conseils de classe sur le redoublement et l'orientation

• Réduction du contrôle continu et épreuves écrites anonymes au baccalauréat

  « Diminuer significativement la part de contrôle continu pour l'obtention du baccalauréat et faire la part belle aux épreuves écrites (copie anonyme). »

  Lire la page de la mesure : Réduction du contrôle continu et épreuves écrites anonymes au baccalauréat

• Notation exigeante des épreuves écrites et orales

  « Assurer une notation exigeante des épreuves écrites et orales. »

  Lire la page de la mesure : Notation exigeante des épreuves écrites et orales

• Revalorisation de la rémunération des correcteurs

  « Revaloriser la rémunération des corrections. »

  Lire la page de la mesure : Revalorisation de la rémunération des correcteurs

• Réforme de la plateforme Parcoursup

  « Réformer le système Parcoursup afin de le rendre équitable et transparent. »

  Lire la page de la mesure : Réforme de la plateforme Parcoursup

• Compte formation CPF pour l'accès des adultes à la formation

  « Mettre en place un système de crédit (CPF) permettant l'accès à des établissements de formation pour adultes. »

  Lire la page de la mesure : Compte formation CPF pour l'accès des adultes à la formation

• Formation au tutorat des professeurs pour la réorientation des adultes

  « Mettre en place une formation au tutorat à destination des professeurs, avec pour objectif d'accompagner personnellement les auditeurs de ces établissements dans leur réorientation »

  Lire la page de la mesure : Formation au tutorat des professeurs pour la réorientation des adultes

• Création d'un service national pour l'emploi des jeunes décrocheurs

  « Créer un service national pour l'emploi (SNE) pour les décrocheurs (réservé aux 18-25 ans sans diplôme) sur le modèle du service militaire adapté mis en place outre-mer. »

  Lire la page de la mesure : Création d'un service national pour l'emploi des jeunes décrocheurs

• Évaluation des élèves handicapés pour orienter leur cursus

  « Évaluer les élèves souffrant de handicap afin de discerner leurs réelles capacités à intégrer un cursus normal, adapté ou bien spécialisé. »

  Lire la page de la mesure : Évaluation des élèves handicapés pour orienter leur cursus

• Révision du nombre de classes ULIS dans les établissements

  « Revoir le nombre de classes ULIS au sein des établissements afin de pouvoir prodiguer une éducation adaptée aux élèves pouvant les intégrer. »

  Lire la page de la mesure : Révision du nombre de classes ULIS dans les établissements

• Établissements spécialisés financés par l'État

  « Mettre en place des établissements spécialisés et en assumer les coûts. »

  Lire la page de la mesure : Établissements spécialisés financés par l'État

• Ouverture de classes demandées par les établissements privés

  « Accepter les créations de classes demandées par les établissements privés pour répondre à la forte demande des familles. »

  Lire la page de la mesure : Ouverture de classes demandées par les établissements privés

• Inspections régulières des établissements privés

  « Soumettre ces établissements à des inspections régulières afin de garantir le bon respect de nos principes nationaux. »

  Lire la page de la mesure : Inspections régulières des établissements privés

• Révision de l'affectation des enseignants et prime pour établissements difficiles

  « Revoir l'affectation des enseignants pour éviter de placer systématiquement les débutants dans les établissements les plus difficiles, et y envoyer des enseignants expérimentés et volontaires pour épauler les équipes pendant une durée limitée, avec une prime importante. »

  Lire la page de la mesure : Révision de l'affectation des enseignants et prime pour établissements difficiles

• Accès gratuit à l'enseignement supérieur

  « Réaffirmer le principe d'un accès gratuit à l'enseignement supérieur, ainsi que la gratuité des concours pour les Français. »

  Lire la page de la mesure : Accès gratuit à l'enseignement supérieur

• Examen unique pour le recrutement dans les grandes écoles

  « Refuser toute procédure de recrutement hors examen unique dans les grandes écoles sous peine de créer des étudiants de seconde catégorie. »

  Lire la page de la mesure : Examen unique pour le recrutement dans les grandes écoles

• Interdiction du tirage au sort pour le recrutement

  « Interdire toute forme de recrutement et/ou de sélection par tirage au sort, totalement contraire aux principes républicains. »

  Lire la page de la mesure : Interdiction du tirage au sort pour le recrutement

• Cours de remise à niveau en première année

  « Prévoir des cours de remise à niveau pour les étudiants de première année connaissant de grosses difficultés universitaires »

  Lire la page de la mesure : Cours de remise à niveau en première année

• Suppression des schémas régionaux de l'enseignement supérieur

  « Supprimer les schémas régionaux de l'enseignement supérieur créés par la loi Fioraso de juillet 2013 car l'enseignement supérieur est un service public NATIONAL dont la responsabilité doit relever au premier chef de l'Etat et garantir l'égalité républicaine. »

  Lire la page de la mesure : Suppression des schémas régionaux de l'enseignement supérieur

• Élection des présidents d'université par les deux conseils

  « Démocratiser le mode d'élection des présidents d'université en les faisant élire conjointement par les deux conseils (d'administration et académique) et pas seulement par le premier. »

  Lire la page de la mesure : Élection des présidents d'université par les deux conseils

• Associations d'universités de taille plus réduite

  « Procéder à des associations d'universités de façon à créer des synergies mais de taille plus raison-nable que celles qui existent, afin d'éviter les usines à gaz contre nature coûteuses et très peu démo-cratiques que sont les Communautés d'universités et d'établissements (COMUE). »

  Lire la page de la mesure : Associations d'universités de taille plus réduite

• Compte-épargne des heures complémentaires des enseignants-chercheurs

  « Afin de permettre l'ouverture d'Unités d'Enseignement de différentiation (= d'option) à faibles effectifs, allouer des crédits pédagogiques spécifiques et un compte-épargne des heures complémentaires des enseignants-chercheurs sera créé, dans lequel les excès et les déficits de service seront cumulés. »

  Lire la page de la mesure : Compte-épargne des heures complémentaires des enseignants-chercheurs

• Bourses sur critères sociaux et conditions d'assiduité

  « Maintenir des bourses sur critères sociaux mais les conditions d'octroi prendront réellement en compte l'assiduité aux travaux dirigés et pratiques, ainsi que les résultats scolaires. »

  Lire la page de la mesure : Bourses sur critères sociaux et conditions d'assiduité

• Arrêt de la hausse des frais de scolarité annexes

  « Mettre fin à la dérive de l'augmentation des frais de scolarité annexes. »

  Lire la page de la mesure : Arrêt de la hausse des frais de scolarité annexes

• Interdiction de l'écriture inclusive dans l'enseignement

  « Interdire l'écriture inclusive dans tout document administratif et son utilisation dans le matériel pé-dagogique et les sujets d'examen. »

  Lire la page de la mesure : Interdiction de l'écriture inclusive dans l'enseignement

• Fin des financements et retrait d'accréditation : théorie du genre

  « Arrêter les financements aux études sur la théorie du genre et retirer l'accréditation aux laboratoires et unités de recherche propageant la théorie du genre. »

  Lire la page de la mesure : Fin des financements et retrait d'accréditation : théorie du genre

• Présentation des métiers aux élèves à partir de la quatrième

  « Améliorer l'orientation des élèves en présentant les métiers deux heures par mois à partir de la quatrième »

  Lire la page de la mesure : Présentation des métiers aux élèves à partir de la quatrième

• Objectif d'un million d'apprentis et label pour les PME

  « Doper l'apprentissage qui offre aux jeunes une formation duale, pratique en entreprise et théorique en école et viser 1 million d'apprentis à la fin du quinquennat »

  Lire la page de la mesure : Objectif d'un million d'apprentis et label pour les PME

• Renforcement de la médecine scolaire

  « Reconstruire la médecine scolaire en doublant le nombre médecins, d'infirmières scolaires et d'assistantes sociales et revaloriser de 15% leurs salaires. »

  Lire la page de la mesure : Renforcement de la médecine scolaire

• Bilan de santé complet à certaines années scolaires

  « Instaurer un bilan complet à chaque année charnière (grande section, CM2) du primaire puis une fois au collège et une fois au lycée »

  Lire la page de la mesure : Bilan de santé complet à certaines années scolaires

• Cours de santé et sensibilisation des collégiens

  « Dispenser des cours de santé/bien être au collège et sensibiliser aux méfaits de la malbouffe et aux dangers de l'usage de drogues, notamment auprès des populations les plus vulnérables. »

  Lire la page de la mesure : Cours de santé et sensibilisation des collégiens

• Doublement du nombre d'apprentis handicapés

  « Doubler le nombre d'apprentis en situation de handicap, aujourd'hui estimé à environ 4 000, soit près de 1 % des apprentis. »

  Lire la page de la mesure : Doublement du nombre d'apprentis handicapés

• Prise en charge scolaire des enfants handicapés dès 3 ans

  « Garantir, autant que faire se peut, la prise en charge des enfants en situation de handicap par l'Éducation nationale dès l'âge de 3 ans, et leur permettre, autant que possible, de participer à l'ensemble des activités sportives, culturelles et pédagogiques de leur établissement. »

  Lire la page de la mesure : Prise en charge scolaire des enfants handicapés dès 3 ans

• Création de postes d'AESH

  « Créer de nouveaux postes d'AESH (accompagnants d'élèves en situation de handicap) pour garantir à une majorité d'élèves une scolarisation complète, stable et durable. »

  Lire la page de la mesure : Création de postes d'AESH

• Temps plein pour les AESH qui le souhaitent

  « Offrir aux AESH qui le souhaitent la possibilité d'exercer à temps plein, notamment grâce à des missions complémentaires de soutien scolaire auprès des enfants en difficulté. »

  Lire la page de la mesure : Temps plein pour les AESH qui le souhaitent

• Limite de mutualisation des AESH par classe

  « Limiter la mutualisation des AESH à trois élèves par classe et à deux élèves en ULIS, afin que l'accompagnement puisse réellement être adapté aux besoins de chaque enfant. »

  Lire la page de la mesure : Limite de mutualisation des AESH par classe

• Formation initiale des enseignants au handicap

  « Intégrer systématiquement la question du handicap à la formation initiale des enseignants, afin que chaque professeur soit préparé à accueillir et accompagner les élèves en situation de handicap. »

  Lire la page de la mesure : Formation initiale des enseignants au handicap

• Fin du regroupement pédagogique excessif

  « Mettre un terme au regroupement pédagogique excessif, qui entraîne la fermeture mécanique de classes dans les petites communes et allonge de manière démesurée, coûteuse et dangereuse les temps de transport des jeunes enfants. »

  Lire la page de la mesure : Fin du regroupement pédagogique excessif

• Histoire et géographie de l'outre-mer dans les programmes scolaires

  « Augmenter dans les programmes scolaires la part des enseignements consacrés à l'Histoire et à la géographie des départements et des collectivités d'Outre-mer. »

  Lire la page de la mesure : Histoire et géographie de l'outre-mer dans les programmes scolaires

• Plan de construction et de rénovation des écoles primaires

  « Engager un plan de construction et de rénovation des écoles primaires en partenariat avec les communes. »

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• Renforcement de l'apprentissage du français

  « Renforcer l'apprentissage du Français et les moyens de lutte contre l'illettrisme dans le cadre d'un partenariat rénové entre l'Education nationale et les structures de l'Education populaire, pour renforcer l'accompagnement des enfants en difficulté à l'école et dans leur milieu familial. »

  Lire la page de la mesure : Renforcement de l'apprentissage du français

• Participation de la France à un Erasmus indianocéanique

  « Participer la mise en place d'un Erasmus indianocéanique »

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