David Lisnard : Éducation
Les mesures de ce programme sur ce thème, dans l'ordre du programme. Chaque citation reprend mot pour mot le texte officiel.
Que propose David Lisnard sur le thème Éducation ?
Liberté des programmes et choix de l'établissement par les familles
« Il faut libérer les programmes et les pédagogies pour permettre aux écoles de se différencier, aux équipes de proposer des projets innovants, et aux familles de choisir l'établissement où elles souhaitent scolariser leurs enfants, sur la base de critères et indicateurs transparents. »
La révolution de l'école de la démocratie. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Liberté des programmes et choix de l'établissement par les familles
Abrogation de la carte scolaire et chèque-éducation
« Il faut abroger la carte scolaire qui enferme les familles dans leur quartier, souvent contre leur gré, et laisse aux plus aisés le monopole de l'évitement. Nous proposons un droit réel au libre choix de l'école, garanti par la transparence des résultats et l'instauration progressive d'un chèque-éducation : un financement public équivalent, que la famille choisisse l'enseignement public ou privé. »
I. En finir avec l'égalitarisme bureaucratique. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Abrogation de la carte scolaire et chèque-éducation
Autonomie des chefs d'établissement et évaluation publique
« De même, il faut rendre l'école publique désirable à nouveau. Cela passe par la liberté donnée aux chefs d'établissement de recruter leurs équipes pédagogiques, d'appliquer leurs méthodes, de gérer leur budget, de refuser les élèves qui nuisent au collectif. Cette autonomie sera la contrepartie d'une évaluation publique des résultats, menée avec rigueur et clarté. »
I. En finir avec l'égalitarisme bureaucratique. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Autonomie des chefs d'établissement et évaluation publique
Certificat de fin de primaire conditionnant l'entrée au collège
« Nous proposons l'instauration d'un certificat de fin de primaire, dont la validation conditionnera l'entrée au collège. Ceux qui ne maîtrisent pas les savoirs essentiels bénéficieront d'un accompagnement spécifique, et non d'un passage automatique vers l'échec. »
II. Recentrer l'école sur sa mission : instruire. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Certificat de fin de primaire conditionnant l'entrée au collège
Initiation au grec, latin et philosophie dès le primaire
« L'initiation au grec, au latin, et à la philosophie sera étendu, dès le primaire, comme nous l'avons expérimenté avec succès à Cannes. »
II. Recentrer l'école sur sa mission : instruire. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Initiation au grec, latin et philosophie dès le primaire
Corps unique d'enseignants contractuels recrutés sur concours national
« Un corps unique d'enseignants contractuels, recrutés sur concours national, sera progressivement mis en place, avec des missions élargies et des perspectives de carrière attractives. »
III. Redonner autorité et attractivité au métier d'enseignant. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Corps unique d'enseignants contractuels recrutés sur concours national
Tronc commun de 6 à 16 ans, éveil aux communes
« L'Éducation nationale sera recentrée sur le tronc commun obligatoire (6-16 ans), l'éveil (1-6 ans) étant confié aux communes dans une logique de subsidiarité. »
III. Redonner autorité et attractivité au métier d'enseignant. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Tronc commun de 6 à 16 ans, éveil aux communes
Renforcement des lycées professionnels et des CFA
« Nous renforcerons les lycées professionnels et les CFA, en les liant étroitement aux entreprises et aux besoins de l'économie locale. »
IV. Faire des lycées professionnels et de l'apprentissage des voies d'excellence. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Renforcement des lycées professionnels et des CFA
Décision locale sur l'ouverture et la fermeture des formations
« L'ouverture ou la fermeture des formations sera décidée au niveau local, en fonction des débouchés réels. »
IV. Faire des lycées professionnels et de l'apprentissage des voies d'excellence. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Décision locale sur l'ouverture et la fermeture des formations
Classes d'excellence en mathématiques et en sciences
« Des classes d'excellence en mathématiques et en sciences seront créées dans chaque académie, pour tirer vers le haut. »
IV. Faire des lycées professionnels et de l'apprentissage des voies d'excellence. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Classes d'excellence en mathématiques et en sciences
Recentrage des programmes sur les disciplines structurantes
« Les programmes seront recentrés sur les disciplines structurantes. »
II. Recentrer l'école sur sa mission : instruire. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Recentrage des programmes sur les disciplines structurantes
Autorité du professeur et primat du cours sur l'animation
« Contre quarante ans de pédagogisme inefficace, nous rétablirons l'autorité du professeur, le primat du cours sur l'animation, et la logique de progression sur celle du ressenti. »
II. Recentrer l'école sur sa mission : instruire. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Autorité du professeur et primat du cours sur l'animation
Autonomie locale encadrée pour l'année scolaire et les rythmes
« La réforme de l'année scolaire et des rythmes fera l'objet d'une autonomie locale encadrée. »
II. Recentrer l'école sur sa mission : instruire. Page thématique Éducation. Lire la source officielle : Page thématique Éducation Lire la page de la mesure : Autonomie locale encadrée pour l'année scolaire et les rythmes
Baisse de la limite d'âge pour l'apprentissage
« Enfin, la limite d'âge pour l'apprentissage sera revue à la baisse. »
Pour revenir au plein-emploi, l'accès au travail et à la formation sera simplifié et stimulé.. Axe 2, « Réussir une nouvelle ambition française ». Lire la source officielle : Axe 2, « Réussir une nouvelle ambition française » Lire la page de la mesure : Baisse de la limite d'âge pour l'apprentissage
Recrutement et évaluation des enseignants par les chefs d'établissement
« l'autonomie sera donnée aux chefs d'établissements des premier et second degré en leur permettant notamment de recruter et évaluer les enseignants. Le corollaire de cette mesure sera la liberté pour les enseignants de choisir leur établissement et d'en changer facilement, en postulant directement auprès du chef d'établissement. »
Le statut des enseignants et des établissements sera entièrement refondé sur la liberté de recrutement.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Recrutement et évaluation des enseignants par les chefs d'établissement
Assouplissement puis suppression progressive de la carte scolaire
« La carte scolaire sera assouplie progressivement puis supprimée, en liaison avec une plus grande autonomie des programmes et des pédagogies. »
Le statut des enseignants et des établissements sera entièrement refondé sur la liberté de recrutement.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Assouplissement puis suppression progressive de la carte scolaire
Tronc commun horaire et projet propre à chaque école
« Le contenu des programmes sera révisé notamment autour d'un « tronc commun » représentant un volume minimal horaire et le reste de l'emploi du temps sera à disposition du projet de chaque école, ainsi que sa répartition sur la journée ou sur l'année. »
Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l'apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Tronc commun horaire et projet propre à chaque école
Abandon des méthodes pédagogistes dans les manuels scolaires
« Les manuels scolaires abandonneront les méthodes pédagogistes qui depuis quarante ans ont montré leur inefficacité et les élèves bénéficieront tout au long de leur scolarité d'une instruction renforcée et évaluée individuellement en Français, mathématiques et langue étrangère. »
Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l'apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Abandon des méthodes pédagogistes dans les manuels scolaires
Littérature, langues anciennes et histoire rétablies ou renforcées
« L'apprentissage de la littérature française, des langues anciennes, de l'histoire et de la géographie sera rétabli ou renforcé. »
Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l'apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Littérature, langues anciennes et histoire rétablies ou renforcées
Éducation artistique structurée autour d'un répertoire national
« L'Éducation Artistique et Culturelle sera une réalité tout au long de la scolarité, structurée autour d'un répertoire national de grandes œuvres de l'esprit. »
Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l'apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Éducation artistique structurée autour d'un répertoire national
Examens nationaux pour vérifier l'efficacité de l'enseignement
« L'efficacité de l'enseignement sera vérifiée par des examens nationaux. »
Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l'apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Examens nationaux pour vérifier l'efficacité de l'enseignement
Bourses sociales et au mérite pour le libre choix
« Le libre-choix de l'école par les familles ainsi progressivement établi sera gagé par le développement des bourses sociales et au mérite »
Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l'apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Bourses sociales et au mérite pour le libre choix
Développement des internats et externats d'excellence
« Les internats d'excellence seront développés et des externats d'excellence seront créés. »
Les programmes et le temps scolaire seront recentrés sur l'apprentissage des fondamentaux et la liberté pédagogique sera garantie.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Développement des internats et externats d'excellence
Développement massif de l'apprentissage
« Le « droit à l'excellence » doit être assuré pour tous dans un système de « logique de compétences », en particulièrement par le développement massif de l'apprentissage. »
L'élitisme accessible au mérite sera recherché à travers la promotion de toutes les filières et de l'apprentissage.. Axe 3, « Générer un renouveau civique ». Lire la source officielle : Axe 3, « Générer un renouveau civique » Lire la page de la mesure : Développement massif de l'apprentissage
Concours national classant adapté aux besoins de soins
« Adapter le « concours national classant » aux besoins réels de soins et non aux seules capacités universitaires. »
Carnet Santé 2026, rubrique « Déserts médicaux ». Carnet thématique Santé 2026 (PDF). Lire la source officielle : Carnet thématique Santé 2026 (PDF) Lire la page de la mesure : Concours national classant adapté aux besoins de soins
Autonomie des facultés pour contractualiser avec les structures de soins
« Donner une réelle autonomie aux facultés pour contractualiser librement avec les structures de soins. »
Carnet Santé 2026, rubrique « Déserts médicaux ». Carnet thématique Santé 2026 (PDF). Lire la source officielle : Carnet thématique Santé 2026 (PDF) Lire la page de la mesure : Autonomie des facultés pour contractualiser avec les structures de soins
Centres de formation dans les zones rurales
« Développer des centres de formation dans les zones rurales pour y favoriser l'implantation de professionnels »
Carnet Santé 2026, rubrique « Déserts médicaux ». Carnet thématique Santé 2026 (PDF). Lire la source officielle : Carnet thématique Santé 2026 (PDF) Lire la page de la mesure : Centres de formation dans les zones rurales
Éducation à la santé intégrée aux programmes scolaires
« Intégrer l'éducation à la santé aux programmes scolaires, sous pilotage conjoint avec l'Éducation nationale, avec une évaluation sur des indicateurs de long terme. »
Carnet Santé 2026, rubrique « Prévention et santé mentale ». Carnet thématique Santé 2026 (PDF). Lire la source officielle : Carnet thématique Santé 2026 (PDF) Lire la page de la mesure : Éducation à la santé intégrée aux programmes scolaires
Plan de recrutement d'infirmiers scolaires
« Engager un plan de recrutement d'infirmiers scolaires pour le suivi sanitaire effectif, en leur confiant la réalisation des bilans de santé à des âges clés et le premier niveau de prévention psychologique. »
Carnet Santé 2026, rubrique « Prévention et santé mentale ». Carnet thématique Santé 2026 (PDF). Lire la source officielle : Carnet thématique Santé 2026 (PDF) Lire la page de la mesure : Plan de recrutement d'infirmiers scolaires